Ahir vàrem realitzar la pràctica "sis capells per pensar". Es tracta d'una tècnica senzilla que permet desviar-nos del nostre rol habitual i conduir-nos a pensar d'una altra manera.
Així, hi havia 6 rols diferents per tal de tractar el tema d'afegir una aula UEECO al centre o no. Les sigles UEECO signifiquen: unitat educativa específica en un centre ordinari.
En el nostre cas ens va tocar el capell imaginari vermell el qual "ens serveix per a detectar els sentiments, els pressentiments i la intuïció. Els participants poden exposar els seus sentiments sense necessitat de justificar-los.".
D'aquesta manera alguns dels arguments que vàrem donar varen ser:
- Els alumnes que acudeixen a una aula UEECO se sentiran diferents, discriminats, inferiors...
- No es confia en la capacitat dels alumnes.
- No és una educació inclusiva.
- Els alumnes que hi acudeixen no aconseguiran el nivell que tenen la resta dels seus companys.
Tot i que els grups amb el capell verd proposassin alternatives i idees noves, la creació d'una aula UEECO no deixa de ser una manera d'excloure certs alumnes de dins l'aula.
A continuació, deix un enllaç amb una explicació de l'aula UEECO que té el col·legi Balmes: http://www.colegiobalmes.com/especial.html
- Què és una aula UEECO?
- Com es conjuga amb l'aula ordinària?
- Com es treballa en la UEECO?
- Quines àrees es treballen?
- Activitats complementàries
- De quina manera poden participar els pares?
Després de llegir de quina manera treballen dins l'aula UEECO en aquest col·legi en concret, pens que des del moment que es treu un alumne de l'aula ja se l'està tractant de manera diferent i que per evitar això s'haurien de fer activitats suficientment obertes per poder arribar a tot l'alumnat. Consider que la solució no és dur-lo a una altra aula.
No hay comentarios:
Publicar un comentario