Pràctiques

Aquesta setmana he començat les pràctiques al CEIP Son Canals (Palma) i ja en puc fer un anàlisi.

Faig les pràctiques a primer de primària. És una classe on hi ha nins de diferents nacionalitats, la qual cosa dificulta, sobretot, la parla en català (molts ni l'entenen). A més, hi ha dues xineses que no entenen ni el català ni el castellà. Aquest fet dificulta molt les dinàmiques que la mestra vol seguir.

A més, hi ha molts nins que tenen NEE i un nin té TDAH (diagnosticat). La mestra, ahir mateix va tenir una reunió amb l'EOEP per tal de presentar-los més demandes (a les quals no responen). Hi ha molts de nins que presenten dificultats d'aprenentatge i de comprensió i la mestra considera que s'haurien de mirar. Per exemple, hi ha un nin  en concret que no hi ha manera d'aconseguir que estigui quiet.

Per altra banda, també hi ha un nin amb sindrome de Down el qual poques hores està dins la classe. Reb suport de la PT, de l'AL, d'un professor posat per a ell i per a una altra nina amb sindrome de down; també reb suport de la UVAI.

És una classe difícil de dur i pel fet de no estar diagnosticats reben poc suport, per la qual cosa la mestra té difícil el fet d'avançar.

Pel que fa al suport que reben els alumnes, mai entren els professors dins l'aula sinó que treuen l'alumne: la mestra m'ha comentat que és impossible que ho fagin dins l'aula, ja que la resta no atèn.

Tot i que no sigui inclusió... És un cas en el que és difícil fer-ho. Són nins de 6 anys als quals els costa molt ja sigui per idioma, per no saber els números, no sabe llegir...