Dimarts, a la sessió d'atenció a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu a l'escola, vam tenir la ponència d'Albert Riquelme: ex cap d'estudis del CEIP Son Ferrer.
Ens va explicar algunes dinàmiques de cohesió per crear un bon clima a l'aula amb moltes experiències que ell ha viscut cosa que em va agradar, ja que fins ara a la universitat hem vist molta teoria però poca pràctica. Així, ha estat molt més interessant.
M'ha interessat la part que ha dedicat a la lectura dins l'aula. Per què sempre és el professor qui imposa quin llibre s'ha de llegir? Tots els nins tenen els mateixos gustos?
Estic d'acord amb n'Albert quan proposa una concepció de la lectura i l'escriptura des d'un model més innovador. Avui (i tradicionalment) veiem als alumnes que dediquen una hora a la lectura predeterminada, cada dilluns de 13:00 a 14:00, asseguts i amb silenci per després poder omplir una fitxa. És necessari que els nins vegin la lectura com una obligació?
Pens que l'objectiu de la lectura hauria de ser el plaer per aquesta. Que un nin llegeixi aquell llibre que li crida l'atenció; que s'adequa als seus gustos i, després, si tant volem, que faci un resum o un dibuix.
No hay comentarios:
Publicar un comentario